12月17日
国家基础教育教师队伍建设
改革试点工作交流会
即将在厦门召开
今天
我们一起来看
海沧区、同安区和翔安区
在教师队伍建设方面的举措和成果
2014年4月23日，海沧区正式启动“书香海沧 教师领航”阅读工程，基于教师自主申报遴选出103名阅读“种子教师”，由此成立阅读共同体，在共读分享中促进教师生命发展，形成教师阅读社群，推动书香校园建设，形成从个体到群体到区域的联动效应。
十年来
海沧区先后成立630个阅读共同体
相继涌现出一批阅读推广方面的
先进教师和优秀项目
在国家级和省级阅读评选中获得嘉奖
在实践中，海沧区逐步形成“聚焦一主题、组织两论坛、实现三联动、实施四行动、拓展五维度”的教师阅读运行机制；
依托“教育阅读节”“21天线上共读营活动”“青年干部读书班”“校长成长学校”“4.23世界读书日”“9.28终身教育活动日”“声动海沧”等阅读项目，通过阅读分享会、专题讲座、读书沙龙、21天阅读打卡、微信共读群、阅读故事征文、阅读推广案例征集等多种形式，推动教师阅读共同体活动常态化开展，以种子教师为源头活水，助力教师队伍高质量建设，书写新时代区域教育发展新篇章。
从行政推动到自主自发，从教师阅读到家校共读，从单一共同体到阅读成长营，如今，海沧区教师阅读共同体已成为教师汲取教育智慧和课堂变革力量的源泉，促进生命质量提升，涵养一方教育生态。
近年来，同安区始终坚持立德树人根本任务，以修师德为根本，铸师魂为核心，强师能为重点，通过“引领、培养、优化”，三力合并，精准施训，不断推进教师队伍建设。
重引领，为教师梯队建设“添活力”
实施名师名校长培养工程，成立11个“名校（园）长工作室”、47个“名师工作室”，柔性引进教育专家58名，组建“同安教育顾问专家团队”，一对一开展指导工作。
实施四项工程，校长“专业化”领航工程，名师“专家化”赋能工程，新手“规范化”启航工程，乡村“普及化”振兴工程，赋能教师专业发展，以师能促师德。
强培养，为青年教师成长“激动力”
实施“百名年轻后备干部培养计划”。创新选拔方式，改“组织推荐”为“差额遴选”。从各中小学中选拔组建年轻干部训练营，选拔70名优秀年轻后备干部，为干部队伍建设打下坚实基础。
全面开展岗位练兵，连续三年在市教师技能竞赛取得优异成绩，同安区实现获奖人数和获奖率双提升，幼儿园组、教研员组、班主任竞赛获奖人数创新高。
促优化，为骨干教师培训“聚合力”
深耕“研训导一体化”师资培养模式，建立由各基层学校、教师进修学校、教育局三级管理模式，依托“特级专家顾问—名师工作室主持人—工作室核心成员—市骨干培养对象—区学科带头人培养对象—区骨干培养对象—自主研修成员”的“1+1+5+N”工作室阶梯培养模式。
率先启动厦门市学科带头人“市管区培”项目，现有区级及以上各类名师2562人，占比29%。其中，省名校长3人，省级骨干校长10名，省级名校长后备人选14名；省特级教师10名；省学科带头人21名，市级专家型教师20名，市级学科带头人114名。
近年来，厦门市翔安区认真贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，成立全省第一个区（县）级思政课一体化研究中心，坚持党政领航搭建“大平台”、放大格局培养“大先生”、聚焦教学建设“大课堂”、落实教学评一体化推进“大思政”。
翔安积极参与全省“行见八闽”大思政课研学实践圈试点建设，开展区域内“大思政课”主题系列活动；鼓励创新、探索多样化实践模式，提升质量、推进现代化教育教学，成果导向、建立多元化考核机制，立足本土、打造一体化特区亮点，持续推进、梳理一大批实践成果，起步早、落地实、成果丰。
获2022年福建省教学成果二等奖1项，核心期刊《中学政治教学参考》2022年3月封面人物1位，思政金课等其他省部级奖励20多人次；
《思想政治课教学》《中国教师报》等期刊发表一体化实践经验文章10多篇，核心期刊3篇；
在《半月谈》、教育部网站等平台发布“行走的思政课”等一体化典型案例30多项；
主办大型主题一体化活动10余场；参与高校一体化活动50余场；参加学科教研活动50余场；参加名师工作室活动30余场；其他宣讲活动30场，共计170余场次等；
实现了区域内“大思政课”建设的
同向同行、同频共振和同心联动
开创了新时代区域内
思政教育高质量建设的新局面
新时代，翔安区将继续立足闽南，面向世界，全面贯彻党的教育方针，弘扬教育家精神，讲好厦门故事，传播好厦门声音，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，探索好思政教育一体化建设的“厦门样板”，书写好为中国式现代化挺膺担当的厦门思政新篇章。
