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　　12月15日-16日，由我院主办的“课堂教学质量评价标准研讨会”在厦召开，全国20余所高校的百余名专家学者齐聚一堂，交流争鸣、碰撞思想，共同探讨适应新时代要求的课堂教学质量评价标准。学院院长陈昌萍出席开幕式并致辞。开幕式由学院党委委员、副院长孙学耕主持。

　　陈昌萍代表学院对参加研讨会的专家学者表示欢迎，简要介绍了学院的办学历史与特色。他表示，学院尤为重视现代大学治理体系建设和内部质量保障体系的构建，多措并举，全面加强诊断改进和质量建设职能。研讨会的召开，是一次集聚各高校专家学者，交流新思想、分享新成果、凝聚新共识、寻求新合作的契机，对共同推动课堂革命具有重要的现实意义。

　　本次研讨会议程紧凑，内容丰富,安排有主旨报告、交流研讨及现场听课、评课等环节。

新理念  专家引领  把教育质量提起来

　　教育部资深评估专家、全国高校质量保障机构联盟秘书长、同济大学教学质量管理办公室主任李亚东教授以“课堂教学评价：新理念、新要求、新探讨”为题作主旨报告，分别从新时代背景下高校教学督导工作的内涵、依据与新视野，指出高校教师与教学督导应面对的理念更新与使命挑战，重点解读了国家职业教育改革方案及基于OBE理念的人才培养方案的重构、课堂教学改革到教学评价等，报告高屋建瓴，内容丰富，简明生动，指导具体，对如何推动课堂教学评价引领课堂教学革命起到重要的作用。

　　同济大学教学质量管理办公室副主任张勤以“完善教学督导机制，着力提高办学质量”为题作报告，介绍了开展教学督导工作的必要性，提出督导内容和标准的确定依据，明确督导工作的目标是引导教师坚持四个服务、四个统一，还着重介绍了同济大学对督导工作的思考、设计和取得的重要经验。

　　湖南大学原督导团团长彭楚武教授围绕课程建设评价标准和课堂教学质量评价方法，结合湖南大学教学督导团课程质量评价标准建议及听课督导工作细则分享了经验。

新视角  观点碰撞  课堂评价标准要创新

　　研讨会上，专家学者们围绕课堂教学质量评价的制定、标准、要素及课堂教学质量保障等，从不同视角进行了深入研讨和互动交流。江汉大学督导团团长李忠铭教授从课程目标实现与课堂教学质量的角度进行交流；深圳职业技术学院校督导秦同瞬教授从漫谈课堂管理角度分享了一堂好课的标准；我院督导团团长祝敏对新时代背景下课堂教学质量评价标准进行探究并提出思考。各参会代表们积极发言，围绕主题充分交流，有代表表示研讨会开的很及时，也很有必要。研讨会的交流模式也得到了代表们的充分肯定，取得了良好的交流与沟通的效果。

新实践  对话教学  让改革最终发生在课堂上

　　大会有针对性地安排了几种类型的现场听课、评课，将研讨真正对准课堂教学，落实在课堂教学质量评价标准，切实提升研讨会的成效性。

　　我院思政部李东老师通过有效的课堂设计、灵活运用新媒体教学手段，项目化教学手段引导学生参与课堂，让学生主动发声，很好地展示了理论课的教学模式；信息技术系谢世煊老师充分利用信息化教学手段，发挥信息技术的优势，优化教学过程，活跃课堂氛围，充分调动学生的参与互动，体现“以学生为中心”的教育理念；机电工程系高贾顺老师打破传统的教学模式，通过项目引导、任务驱动、学做结合的教学模式，激发了学生的学习热情，并将6S管理融入教学，开展培养应用型人才的“工学一体”教学模式探索。课后，校内外代表针对老师的讲课内容、方法与模式，进行了非常犀利而又专业到位的点评，提出了许多宝贵建议。评课现场气氛热烈，代表发言争先恐后，对我院打造“金课”起到很好地促进作用。

　　作为全国高校质量保障机构联盟（CIQA）首届常务理事单位，本次研讨会是学院首次主动发起并主办的高等学校教育教学质量的会议，搭建了含双一流学校、应用型本科高校、高职院校深度交流的平台，旨在深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会精神及国家相关政策，将课堂改革的触角聚焦在“课堂教学质量评价标准”这个牛鼻子上，让改革最终发生在课堂上。本次研讨会得到了专家及与会校内外代表高度认可，认为会议具有站位高、聚焦准、参与广、形式新等特点，是一次其时好、其意深、其旨远的盛会，充分发挥了合作交流优势，凝心聚力助推教育教学质量的提高，推动课堂革命正在发生。

　　学院督导团、教务处、发展规划与质量管理中心人员、人事处、科研处、图书馆负责人及各系（部）教学及教辅人员参加本次会议。