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10月22日下午，学院督导团在翔安校区学术交流中心召开“课堂教学质量评价标准”研讨会。学院一二级督导代表、各教学单位教师代表共30多人参加了研讨。

研讨会由主题发言和自由讨论两部分构成。督导团祝敏结合课堂教学质量评价标准研究背景、基于OBE理论的评价标准制定依据等，围绕课堂教学质量评价标准改革方案及其思考作主题《新时代背景下高等院校课堂教学质量评价标准探究》的发言；基础部季清芬、邹灵果、鲁海涛三位老师分别从有效课堂、公共基础课与实践的结合、体育课课堂教学质量评价等角度阐明了课程设置标准等思考；发展规划与质量管理中心曾启鸿从OBE理念推动人才培养质量持续改进视角发表了自己的看法；督导团陈志贵就分析课堂教学的本质探讨课堂教学质量评价标准这一议题畅谈了自己的观点。

在自由发言阶段，与会代表教师就课堂教学质量评价标准发表了自己的见解提出了许多切实可行的意见和建议，如综合影响课堂教学质量的因素，其评价标准应体现多元化和多样性；在信息化浪潮的冲击中，教学质量评价标准应侧重课堂设计、教学过程、创新突破对课堂的激活考量；教学效果的有效性与教师教学态度的考核仍是重点等。对于实际工作中教师教学工作量大、大班级授课等对课堂教学质量提高的制约，与会代表也进行了充分的讨论。大家一致认为评价标准重点应着手课堂教学的核心要素，重视课堂教学设计、体现以“学习者”为中心。会议讨论热烈，不仅营造了研讨的氛围，也是评价标准的践行者和推动者主体——教师主动参与教学质量评价标准设计的首次尝试，达到了预期的效果。

本次会议的召开是在结合“不忘初心 牢记使命”主题教育活动的基础上，进一步贯彻落实全国教育大会精神，立足我院教育教学改革发展实际需要，针对目前高职院校课程教学改革的实践情况,共同探讨构建与之相适应的课堂教学质量评价标准。下一步，督导团将结合研讨会意见对课堂教学质量评价标准进一步修改完善，为打造“金课”，全面推进人才培养质量提升奠定基础。

（督导团）